„Građani Tološa obraćaju se prije svega javnosti, a potom i nadležnim institucijama, povodom dugotrajnog zatvaranja školskog poligona kod škole ,,Novka Ubović“ u ovom naselju“, saopštili su u saopštenju građani ovog naselja.
Kako ističu, poligon u Tološima bio je mjesto na kojem su odrastale generacije naše djece. Više od sportskog terena, on je služio kao prostor druženja i oblikovanja identiteta naselja.
Upravo zato, kako pojašnjavaju, dodatno zabrinjava što je prostor koji je decenijama služio djeci danas zaključan i neupotrebljiv.
„Poligon, izgrađen sa jasnom namjenom da služi sportu, rekreaciji i razvoju djece, danas je ograđen, obruči su uklonjeni, a pristup onemogućen. Umjesto prostora koji okuplja djecu i podstiče zdrav život, dobili smo prazan i neupotrebljiv prostor u srcu naselja“, pojasnili su oni.
Navode da posebno zabrinjava što je riječ o jedinom uređenom sportskom terenu u ovom dijelu grada. Djeca iz Tološa praktično nemaju alternativu za boravak na otvorenom i bavljenje sportom. Umjesto da se izgrađuje nova infrastruktura, a postojeća unapređuje, svjedočimo njenom zatvaranju i potpunom izostanku objašnjenja za takvu praksu.
Tološani smatraju neprihvatljivim da javna obrazovna ustanova prostor koji joj je povjeren drži zaključanim bez jasnog i transparentnog obrazloženja. Škola, kako tvrde, mora biti dio zajednice, a ne izolovan prostor koji se od nje fizički i simbolično ograđuje.
„Građani Tološa zato upućuju zahtjeve Glavnom gradu, Ministarstvu prosvjete i upravi škole da hitno objasne razloge zatvaranja poligona, omoguće njegovo korišćenje učenicima i djeci iz naselja, uspostave jasan model dostupnosti zajednici i obezbijede odgovorno upravljanje školskom infrastrukturom“, ističu oni.
Oni očekuju da institucije pokažu odgovornost i da se ovaj prostor vrati svojoj osnovnoj namjeni.
Dodatno, kao roditelji ukazujemo na problem korišćenja školske sale
Prema informacijama dobijenih od roditelja i građana, uprava škole izdaje školsku salu, zbog čega učenici nerijetko ne mogu da imaju redovnu nastavu fizičkog vaspitanja.
„U tim situacijama djeca umjesto časa fizičkog dobijaju blok čas drugog predmeta. Smatramo da školska infrastruktura mora prvenstveno služiti obrazovanju i potrebama učenika, a tek potom drugim namjenama“, zaključili su u saopštenju.
